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用心思考,用爱浇灌 ——记班主任工作室第二次会议

2019年10月11日中午午自习,学校校长苏刚、安全处主任邓昌友、张引老师和工作室所有学员集聚三楼备课室,在苏校长的主持下召开了班主任工作室第二次会议。

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本次会议,工作室邀请了我校优秀班主任张引老师为大家做报告,学习优秀班主任的一日要求。 

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首先,张引老师给学员从如何制定一日之规、如何制约规则、如何做到全班认同三个层次做了班级管理经验的分享。

从时间点出发,早自习前,班长清点人数并带领大家完成卫生清洁、收交作业等工作;

早读若没有达到老师要求,相应惩罚措施如下:

第一次发生将借用体育课20分钟,读早自习读的相应内容,

第二次发生将借用体育课40分钟,读早自习读的相应内容,

第三次发生则借用晚上放学,读早读内容,通知家长在晚上7:40接学生。

在大课间,要做到 “快”“静”“齐”,如被领导点名,第三节课不上,直接在操场练习,一周的体育课都不上,练习做操;

若课间操下雨,休息十分钟,再利用剩余时间完成各科作业。

午自习期间,12:30全班回教室,班长点名查到,午自习各科课代表布置作业。

午休期间,三分钟内安静,纪律委员看全体进入状态后回座位午休。

晚自习,休息十分钟后,班长点名,班委做每日总结会,课代表写好家庭作业。

6:30放学,如果未到放学时间,值周班长安排做作业。

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张老师在会中还提到,班级管理中还可以充分利用班级日志,每日请组长和副组长做好备注,班长进行总结,第二天早上班主任旁批,了解前一天班级情况,做相应措施。


其次,邓主任给参会学员提出如下建议:

班主任要站位清晰,站在班级总体位置;班规精细,精细到每一个时间点;围绕相应中心制定规则,班规要深入人心,培养学生有担当,负责任的良好品质;学员们平时要做好教育反思。

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最后,苏校对张引老师的分享表示了感谢,同时苏校长指出,当班主任是有技巧的。
他希望班主任要站在当前社会,学校的角度去培养学生,要做到行为习惯点滴都在自己的把控中,用“仁爱”之心,给学生传递自己的爱和理解;

学生不是试验品,认真对待,有准备、有安排、有条理地进行工作;做好自我规划,经常性地进行主题交流,不断提升专业技能;每天记录管理心得。

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今后,班主任工作室成员们将借用此次会议心得不断实践,在不断探索中努力提升自己,成为合格的新时代四有好老师。